디지털 나누기 : 집에 인터넷이없는 학생이되는 것

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디지털 나누기 : 집에 인터넷이없는 학생이되는 것

집에 인터넷이 없거나 자신의 컴퓨터가없는 학생들은 디지털 격차의 한쪽에 남아 있습니다.

2019 년 12 월 27 일
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힐 스트리트 스튜디오
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최근 트위터에서 유포 된 비디오는 젊은 학생이 쇼핑몰 상점에서 모델 태블릿을 사용하여 숙제를 마치는 것을 보여줍니다. 이에 대한 논평자의 반응은 격렬 해졌다. '학교가 아이들이 숙제를하기 위해 인터넷에 접속하도록 의무화하는 것은 가난한 아이들이 남겨두고 세대 빈곤의 순환을 계속하는 또 다른 방법 일 뿐이다. 귀찮게 해요. 185,000 개가 넘는 리트 윗이있는 메시지는 학생들이 때때로 기본적인 교육 책임을 완수해야하는 극도의 길이에 대해 신경을 썼습니다.

2018 퓨 리서치 센터 보고서에 따르면 5 명 중 1 명은 가정에서 고속 인터넷 연결이 부족합니다. 다른 많은 교육 불평등과 마찬가지로 저소득층 학생들과 유색 인종 학생들은이 자료가 부족할 가능성이 훨씬 높습니다.

녹색과 파란 머리 염료

뉴스 보도는 종종 광대역 확장이 어려운 시골 지역의 소외된 학생들에게 초점을 맞추고 있습니다. 미국 인구 조사국의 2018 보고서에 따르면 '가장 농촌'으로 분류 된 카운티와 '완전 농촌'으로 분류 된 카운티는 소득 수준에 따라 광대역 액세스에서 '주로 도시 적'으로 분류 된 카운티보다 뒤떨어졌다. 그러나 이야기는 조금 더 복잡합니다.

같은 인구 조사국 보고서는 테네시 주 멤피스의 인터넷 가입률 분석을 통해 도시 근교의 높은 연결성을 보여 주지만 도시의 핵심 지역과 농촌 지역의 현저한 격차가 있습니다. 최근에 워싱턴 포스트 헤드 라인에 따르면 '시골이 아닌 도시는 실제 인터넷 사막이다'. 그리고 교육 전문가들은 십대 보그 인터넷 연결은 학생들 사이에서 디지털 격차를 만드는 많은 문제 중 하나라고 말합니다.

New America의 교육자 품질에 대한 선임 정책 분석가 인 Roxanne Garza와 같은 기초에있는 교육, 학습 및 기술 프로그램의 선임 프로젝트 관리자 인 Kristina Ishmael에 따르면 광대역 연결은 효율적인 장치를 제공하기위한 충분한 장치를 제공해야합니다. 학생들은 교실에 액세스하고 디지털 기술을 교실과 ​​가정에 통합하기 위해 교사 교육이 필요합니다. 이 모든 내용이 없으면 학교, 교사 및 학생들은 디지털 학습의 통합 여부와시기를 결정하려고합니다. Garza는이 필요한 지원이 부족한 교육자들은 학생들이 과제를 완수 할 수 없다는 것을 숙제를 할당 할 것인지 결정하기 어려운 입장에 있다고 말했다. '불공평 한 수준이 있고 ... 불공평 때문에 할당하지 않기로 한 결정이 있습니다 ... 그리고 가장 끔찍한 선택을하는 것과 같습니다.'라고 그녀는 말했습니다.

인터넷 연결 문제가 가장 많은 관심을 끌고 있지만 Garza는 이러한 요소와 어려운 결정의 조합이 가장 큰 문제라고 말합니다. 컴퓨터가 부족하거나 교과서와 같은 기본적인 물리적 자원이 무엇이든 과제는 학생들이 과제를 완수하기 위해 농구 대를 뛰어 넘어야합니다. '나는 많은 고등학생들이 자신의 엄지 손가락으로 종이를 본 것을 보았습니다 ... 나는 학생이 책을 읽을 수 있도록 전화로 교과서 페이지의 사진을 찍은 DC의 메트로에서 내 앞에 앉아있는 학생을 보았습니다. 이스마엘은 그들이 접근 할 수있는 다른 방법이 없기 때문이라고 말했다.

Garza에 따르면, 디지털 기술이 부족하면 학업 성취도가 낮고 시험 점수가 낮아질 수 있습니다. '우리는 모두 디지털 환경에서 편안하게 지내는 것이 성공의 열쇠라는 것을 경험했습니다.

22 세인 Shandiin Herrera는 Garza와 Ishmael이 묘사 한 투쟁에 너무 익숙합니다. Herrera는 애리조나 / 유타 국경의 Monument Valley에있는 Navajo Nation 예약에서 자랐으며, 애리조나 주 카 옌타에서 20 마일 이상 떨어진 곳으로 통학했습니다. 자라면서, 그녀는 광대역 액세스가없고 집안 서비스가 거의없는 가정에서 살았습니다. 그녀는 지역 사회에있는 대부분의 사람들에게도 마찬가지 였다고 그녀는 말했다. 십대 보그.

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어린 학생이지만 이것은 큰 도전이되지 않았습니다. 그러나 그녀가 예약에서 여름 학교를 조사하기 시작했을 때, 그녀는 문제에 부딪쳤다. '모든 시점에서 온라인 지원이 이루어 졌기 때문에 교사에게 그날 늦게까지 머물도록 요청해야했습니다 ... 컴퓨터를 사용하는 것조차 어려웠 기 때문에 탐색 방법을 몰랐기 때문에 힘들었습니다. 그것'.

Herrera는 이것이 그녀와 같은 많은 지역 사회에서 체계적인 문제라고 말했다. '고등학교 상담 교사 인 어머니를 두게되어 매우 기뻤습니다. 그래서 그녀와 함께 저녁 같이 사무실에 갈 수 있었지만 ... 많은 동료들에게는 해당되지 않았습니다.'라고 그녀는 말했습니다.

이러한 어려움에도 불구하고 Herrera는 지난 5 월 Duke University에서 졸업하여 고등 교육을받을 수있었습니다. 그러나 그녀는 기술에 대한 지식이 부족하고 장치 비용을 지불 할 수 없어 정기적 인 과제를 완료하기가 어려웠습니다.

‘고등학교 전체에 랩톱이 없었지만 캠퍼스에 도착했을 때 모든 사람이 랩탑을 가지고있었습니다. 인터넷은 과제를 제출하고 성적을 확인하기 위해 이메일 교수에게 제출해야했습니다.

'내가 신입생 년, 나는 그것을 감당할 수 없었습니다. 그녀는 저에게 돈을주는 대신 노트북을 보냈다는 장학금을받는 것이 운이 좋았습니다. '라고 그녀는 말했다.

이것들은 많은 저소득층 학생들과 색채 학생들이 매일 경험하는 종류의 경험입니다. '저는 집에있을 때 과제가 있었으며 그 날 인터넷을 가지고 있지 않았고 그녀가 이해조차하지 못했기 때문에 교수와의 대화를 기억합니다. 나는 대학 전체에서 도전을 탐색하는 방법을 배워야했습니다. Herrera는 저 자신을 위해서뿐만 아니라 농촌 지역으로 돌아가는 다른 원주민 학생들을 위해 옹호한다고 말했습니다.

Herrera의 이야기는 디지털 격차가 가장 위험한 지역 사회가 직면 한 다른 불평등과 분리 될 수 없다는 사실에 대해 이야기합니다. Garza는“우리가 특정 학교를 극적으로 저축하는 한, (디지털 기술 개발)이 최우선 과제로 간주 될 것입니다.

더 많은 것을 원합니다 십대 보그? 이것 좀 봐: 학교 급식을 감당할 수없는 경우 통행료는 단순히 물리적 인 것 이상입니다