성적이 중요한 이유 일부 교사들은 선보다 더 해롭다 고 말합니다

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성적이 중요한 이유 일부 교사들은 선보다 더 해롭다 고 말합니다

학교 컬럼비아 대학 신입생 Zach Schermele의 시리즈는 미국 교육 시스템의 미묘한 차이를 탐구합니다.

2020 년 1 월 6 일
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jaker5000
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영어 교사 인 Gina Benz는 2010 년 행동 건강 문제로 입원 한 것으로 알려진 여러 AP (AP) 학생들이 걱정을하기 시작했습니다. '높은 GPA를 유지하고, 높은 ACT 점수를 받고, 특정 대학에 진학해야합니다' 그녀는 말했다. 그리고 그녀도 그것을 느꼈습니다. 벤츠는 집에서 몇 시간 동안 서류를 채점하는 데 시간을 썼는데, 그녀는 '경쟁적인 학문 문화의 물에 빠지지 않고'가족이나 친구들과 더 잘 지내고 자신을 돌볼 수 있다고 말했습니다. 변화가 필요했습니다.

'처음에, 나는 내 자신의 안녕을 위해 무질서한 교실 물로 넘어갔습니다.' 십대 보그. '저는 매일 밤 집에서하는 학업 시간을 줄이고 싶었습니다. 몇 주 만에 나는 기대했던 혜택을 얻지 못했지만 학생들은 예상치 못한 혜택을 경험하고있었습니다. '

벤츠는 2 년 전에 교실을 '등급없는'것으로 결정했습니다. 그녀는 '평가 상단에 문자 나 숫자를 la 지 않고'대신 학생들에게 고품질 피드백을 제공하는 데 집중합니다. 그녀의 학생들은 학습이 '거래가 아닌 변형 적'환경에서 아이디어를 테스트하고 발견하고 실패를 포용합니다. 학기 말에 기술적으로 최종 성적을 요구하지만, 그 숫자는 학년 평균이 아니라 학생의 진행 상황에 대한 누적 증거를 기반으로합니다. 벤츠 교수는 학생들의 AP 시험 점수가 변경으로 인해 떨어지지 않았으며 부모는 그것을 받아 들였다고 말합니다. 학생들은 더 많은 '학습의 즐거움'과 더 나은 정서적 건강을 가지고 있다고 말합니다.

'매주, 학생들이 아침에 숙제를하면서 1, 2 또는 3까지 깨어있는 것에 대해 이야기한다고 들었습니다. ‘학년없는 교실은 학생들에게 밤새 깨어있게하는 압력을 풀어줍니다. '

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'무 진행'운동을 받아 들인 유일한 교사는 벤츠 만이 아닙니다. 최근 몇 년 동안 초등학교에서 대학에 이르기까지 전국의 교사들은 현재의 표준 기반 채점 시스템에 대한 좌절감뿐만 아니라 그것을 변경해야 할 필요성을 표현하기 위해 연구를 많이 인용했습니다. 대부분의 교사는 성적을 완전히 회피 할 수 없지만, 무 교실의 교사는 패러다임을 바꿀 수있었습니다. 이 교사들은 자신의 가치에 대한 과제 순위를 정하는 대신 의미있는 피드백을 제공하고 학생의 진도를 추적하는 데 중점을 둡니다. 이러한 추세는 여전히 초기 단계이지만, 학생들의 초기 반응과 일화적인 증거는 학부모와 교사들이 새로운 학습 기법이 혁신적인 잠재력을 가질 수 있다고 제안합니다.

워싱턴 주 출신의 고등학교 영어 교사 인 Aaron Blackwelder는 2016 년 이후로 무단 운동의 선두에 서있었습니다. 그는이 접근법을지지하는 국제 교육자 네트워크 인 Teachers Going Gradeless를 공동 창립했습니다. 수십 명의 교육자들이이 그룹의 웹 사이트에서 회원들의 평가를 작성했으며, Blackwelder는 다른 사람들이 성적을 내지 않기로 선택한 위키 백과의 일종으로 시작했습니다. 그는 4 년 동안 거의 성적이 거의 없었지만, 9 년 전에 등급을 평가 절하하는 과정을 시작했습니다. 그는 회의 중에 학생에게 자신의 에세이를 평가 해달라고 요청했을 때 주현절이있었습니다.

'작품의 강점이나 개선 할 점에 대한 언급은 없었다'고 그는 말했다. 십대 보그. '학습이 아니라 학년에 대한 대화였습니다. 나는 여전히 대화를 장려한다고 믿었지만 문제가 성적과 채점에 있다는 것을 깨달았습니다. '

파고 들자 Blackwelder는 등급을 버리고 피드백 기반 접근 방식을 선택했습니다. 그의 결정은 저자 Alfie Kohn을 포함한 여러 학자의 연구에 의해 이루어졌다 우리의 자녀가받을만한 학교보상으로 처벌. 수십 년 동안 Kohn은 채점 과정이 학습 ​​과정과 반대되는 방식을 광범위하게 조사해 왔습니다.

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``(S) 연구는 모든 연령대의 학생들이 성적에 집중할 때 세 가지 일이 일어날 가능성이 있음을 보여주었습니다. 십대 보그. '먼저 배우고있는 것에 관심이없는 경향이 있습니다. 둘째, 그들은 가장 쉬운 작업을 선택하는 경향이 있습니다. 예를 들어, 가장 짧은 책이나 프로젝트에 가장 익숙한 주제 ... 셋째, 학생들은 더 얕고 피상적 인 방식으로 생각하는 경향이 있습니다. '

1980 년대 예루살렘 히브리 대학의 교육 교수 인 루스 버틀러 (Ruth Butler)가 이중 연구를 통해 Kohn의 주장을 뒷받침하고 피드백 중심의 학습 접근 방식을 통해 학생들이보다 본질적으로 동기를 부여 할 수 있다고한다. 고등 교육의 연대기 보고서. 한 연구에서 버틀러는 책에 따르면 3 가지 유형의 피드백 (댓글 만, 댓글 및 점수, 점수 만)이 학생 개선에 미치는 영향을 조사했습니다. 임베디드 형식 평가 딜런 윌리엄. 그녀의 결과는 자신의 작업에 대한 의견을받은 학생들이 다음 수업에서 30 % 더 나은 성적을 보인 것으로 나타났습니다. 점수 또는 점수와 의견의 조합을받은 사람들은 거의 개선되지 않았습니다.

클리블랜드 주립 대학교 강사 인 마커스 슐츠 버진 (Marcus Schultz-Bergin)은“학년은 과제에 대해 신경을 쓰는 학생들에게 종말을 남기는 반면 피드백은 대화를 계속합니다. 십대 보그.

Schultz-Bergin은 학생들이 '자체 규제 학습자'가되기를 원했기 때문에 무등급 접근 방식을 채택했습니다. 그는 교실에서의 시행이 '히트 앤 미스 (hit and miss)'라는 것을 인정하면서도 학생들과 다른 교육자들로부터 긍정적 인 반응을 얻었습니다. 유연성 덕분에 최종 프로젝트에 대한 비 전통적인 아이디어를 조명하고 학생들이 자신의 학습 내용을 독특한 방식으로 표시 할 수있었습니다. 그러나 그들은 여전히 ​​정기적으로 등급이 매겨진 교실에서 자신을 발견하기 때문에 다른 사람들의 인식은 학생들이 자신의 사고 방식을 완전히 바꾸는 것이 불가능하다고 생각합니다.

슐츠 버진은“교수와 학생들은 전반적으로 성적을 싫어하지만 다른 방법은 없다고 생각한다”고 말했다. '대부분의 사람들은 현재 시스템의 문제를 분명히 인식하고 더 나은 것을 꿈꾸지 만 다른 어떤 것도 가능하다고 생각하지 않습니다.'

추가 연구에 따르면 현재 등급 시스템은 학생들이 평생 학습 기술인 자기 평가를하지 못하게합니다. 책에 따르면 교사를위한 가시적 학습 호주와 뉴질랜드의 교육 교수 인 존 해티 (John Hattie)는 가장 효과적인 교육 개입 중 하나는 자기보고입니다. 학생들이 자신의 성과에 대한 기대치를 설정하고 개선하기 위해 노력할 때. 다른 비평가들은 광범위한 등급의 인플레이션과 개별 교사들이 채점을 위해 다른 측정치를 사용한다는 사실 때문에 현대의 성적에 도움이되지 않는다고 도전했습니다. 에 게시 된 2014 기사 커리큘럼 연구 학습 과정은 '본질적으로 복잡하고 지저분하지만'오늘날의 학생들은 대학 지원과 장학금을 염려해야하지만 그 현실을 반영하는 성적을 감당할 수 없다고 주장합니다. '교육자들은 B에서 새로운 D를 뺀 것입니다.'

일리노이의 5 학년 교사 인 폴 솔라리스 (Paul Solarz)는“학점은 학생들이 진학하는 데 도움이되는 것보다 성적이 학생의 진보와 본질적 동기 부여에 더 많은 피해를 줄 수 있다고 믿는다. 십대 보그. '시험에서 68 %가 어린이가 과목의 기술이나 지식을 향상시키는 데 어떻게 도움이됩니까? 논문에서 C 마이너스가 학생의 글을 수정하고 향상시키는 데 어떻게 도움이됩니까? 교사는 학년을 건너 뛰고 각 학생의 향상을 돕기 위해 명시적인 피드백을 제공하는 데 시간과 노력을 집중해야합니다. '

학년이없는 것에 대해 생각하는 교사들에게 Solarz는 모든 과제에 대해 학년이없는 접근 방식을 목표로 한 번에 한 단위 씩 작게 시작할 것을 제안합니다. 그는 총괄 평가의 필요성을 이해하고 있지만 전통적 등급의 시험보다 '자체 평가, 반영 및 목표 설정'의 가치 또한 전환의 핵심입니다. 그는 학생들이 자신의 학습에 대한 소유권을 가질 때 교사가 주도권을 가지게하지 않고 자신의 성적 수준은 단순히 학생들이 학습 과정과 건강하고 자신감있는 관계를 발전시킬 수있는 힘을 갖지 않기 때문에 '스카이 로켓'이라고 말했다. 대부분의 경우 그들은 선보다 해를 더 많이합니다.

여드름 터지는 후

'그것에 관해서는, 성적은 상당히 가치가 없다'고 말했다.

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